叮咚快评|“教授3年不上课将被清理”,实为本科教育培基固本
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昂武新闻网教育叮咚快评|“教授3年不上课将被清理”,实为本科教育培基固本

叮咚快评|“教授3年不上课将被清理”,实为本科教育培基固本

2019-10-29 07:38:31| 发布者: 昂武新闻网| 查看: 473
摘要:针对这样的情形,教育部拟出台新规,大学教授和副教授连续3年不给本科生上课,将清理出教师系列,无疑是对不走进本科课堂的教授们一记“棒喝”,是对本科教育的制度性补偿。重视本科教育是一流大学成熟的标志。教授

范·林纾

本科教育是高等教育的基础,在课堂上应该有大量优秀的“教师”来指导学生。然而,这些看似自然的事情在现实中一再“碰壁”。有些教授不能坚守本科教学岗位,但他们热衷于指导研究生,忙着到处讲课,甚至忘记了他们最初当老师的初衷,以提升自己的地位。他们都致力于科学研究,并使他们的责任领域“杂草丛生”。

针对这种情况,教育部计划颁布新的条例。大学教授和副教授将连续三年不给本科生上课,并将清理一系列教师。这无疑是对没有进入本科课堂的教授的“砰砰砰砰”,也是对本科教育的系统补偿。当然,为了解决这个长期存在的问题,一方面出台禁令,更有必要追根溯源,从源头上消除教授不给本科生上课的现象。

教授们之所以不能在课堂上很好地履行教书育人的职责,是因为有些大学教授名声很高,兼职很多,经常去其他地方讲课,从而耽误了本科课程。第二,在现有的教育评价体系中,教授的晋升和成果的评价主要体现在科研成果和研究生人才的培养上。自然,教授们对给本科生讲课不感兴趣。第三,不排除有些教授有较高的学术造诣,教本科生在客观上是对教育资源的浪费。

引进“大学教授、副教授连续三年不给本科生上课,清理一系列教师”的制度,将涉及到高校教育教学体制的改革,需要一系列具体的操作规则相匹配。例如,在晋升和奖励方面,如何加强课堂教学的权重,使在课堂教学中取得优异成绩的教师能够脱颖而出,并受到物质和精神激励的启发。同时,也有必要加强高校内部改革,使声誉较高的教授不仅能给本科生上好课,还能取得学术成果。

重视本科教育是一流大学成熟的标志。教授必须给本科生上课,这是加强国家本科教育基础的重要措施。这就要求教授们坚持自己的课程,致力于教学和教育,不管他们有多出名和光荣。只有这样,才能出现更多的“大绅士”。

[作家]

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